无锡职业技术学院坚持人才强校战略，构建外引内培、同向聚合的人才队伍建设机制，全方位引进、培养、用好人才，着力打造一支高素质“双师四能”型人才队伍。

一、工作思路

学校依托示范性教师发展学院，紧紧围绕“双高”校建设目标，持续推进“人才强校”战略：以教育家精神、文化建设为引领，实施“名师大匠引育”“双师素能提升”“核心团队建设”“师资国际交流”四大计划，构建了精准培育、分类发展、部门协同的工作机制，培育了一支具备较强执教能力、技术研发能力、资源整合能力、国际交流能力的“双师四能”型教师队伍。

二、具体举措

1. 强化师德教育，建立师德师风建设长效机制

学校始终坚持“师德建设是教师队伍建设的第一要务，师德师风是评价教师队伍的第一标准”，设立党委教师工作部，制定加强和改进教师思想政治工作意见，建立党委统一领导、党委教师工作部统筹协调、相关部门合力推进、二级党组织发挥主体作用的教师思想政治教育工作机制。强化师德师风考核，在人才引进、职务评聘、年度考核、评优评奖等工作中，师德和思想政治考核实行“一票否决制”，明确师德底线，建立负面清单，健全惩处机制。创新师德师风宣传激励体系，将每年9月作为“师德师风宣传教育月”，组织开展“守师道、立师表”师德师风自查自纠主题活动、师德专题教育活动、教育家精神大讨论等系列主题教育活动。关注青年教师思想动态，开展专项调研和专项培训，通过专题讲座、主题沙龙、典型宣传等，组织教师深入系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师增强政治定力和时代使命。

2. 引育名师大匠，打造专兼结合一流人才队伍

实施人才培引攻坚工程，重点开展领军人才、高水平学科专业（群）带头人、大国工匠等高层次人才的引进工作。优化人才引进机制，从科研院所、一流企业以校企双聘、柔性聘用等措施，引进行业杰出技术技能专家作为兼职教授。实施“现代产业导师特聘岗位计划”。完善名师大匠引育规章制度，出台《技术技能大师工作室建设和管理办法》《教学名师管理办法》等文件，开展教学名师、技能大师遴选，培育省级以上教学名师和江苏工匠。强化师资育人机制，坚持开展教师学历提升、国内外培养、学术休假和素质能力提升培养等。近五年，22名教师成功入选“江苏省产业教授”。获评国家和省教学名师4人。

3. 提升双师四能，健全分层分类教师培养体系

实施“百师百企”“百名科技副总”工程，加快推进教师走进企业，融入生产一线，引导教师稳定研究方向，开展有效科研。实施青年教师培养培训工程，通过采用“以老带新”、到企业生产一线实践锻炼等做法，提升青年教师教学业务能力和实践动手能力。健全教师岗位培训制度，构建培训与比赛相结合的教师教学能力提升平台，引领教师创新教育教学理念、改进教学方式方法，全面提升教书育人能力。完善教研室、课程组等基层教学组织建设，加强教学研究、集体备课、教改项目研讨，培育形成严谨治学的教学质量文化。鼓励教师参加国培、省培、1+X培训等各类培训项目，专业教师5年企业轮训比例达到100%，有效提升了骨干教师的双师四能。开展师资精准培训，以教师发展学院为依托，开设系列化培训和人才项目，服务教师职业生涯发展全过程，根据新教师、骨干教师、专业带头人、技术技能大师、企业兼职教师等不同类型和不同职业发展阶段的能力需求，实施精准培训，建设“国培、省培、校培、企业培训”为主体的分层分类培养体系。

4. 建设核心团队，打造结构化教师教学科研队伍

锻造团队教师整体发展能力，推动团队制度体系改革。按照国家教学创新团队标准和要求，先后出台《教师教学创新团队建设与管理办法》等配套制度6项，优化团队遴选评审方式、改进团队任务职责等8项举措，分两批选拔了9个校级教学创新团队（其中5个为双语教学团队）。锻造团队教师协同创新能力, 鼓励组建校企结合的结构化教科研团队。依托江苏省工程研究中心等技术平台，校企合作进行技术应用、成果转化、联合攻关等，提升团队的应用技术研发能力。建立团队成员动态调整机制，对团队负责人实施AB角工作制度，鼓励国家和省级团队成员担任低一级的团队负责人，加强团队负责人梯队建设。重视团队建设及改革创新经验的总结凝练，加强团队品牌塑造，充分发挥示范引领作用。2019、2021年分别申获首批、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位各1个、2021年江苏省职业教育教师教学创新团队立项建设单位3个。

三、取得成效

1. 专兼职名师大匠引育成效显著

学校现有博士165人；国家级教学名师1人、省级教学名师6人、校级教学名师10人；无锡市技术技能大师工作室7个，无锡市名师工作室4个，校技术技能大师工作室8个。学校还聘请了具有行业企业影响力的专家学者、能工巧匠担任客座教授、兼职教师，建立了400余人的兼职教师库，其中“特聘岗位计划产业导师”18人，江苏省产业教授32人，校产业教授4人。

2. “双师四能”分层培育硕果累累

依据新教师、青年教师、骨干教师、学术带头人、技术技能教师等不同类型和不同职业发展阶段教师的需求，逐步形成了科学的分层分类培育体系，提升了教师的执教能力、科研能力、资源整合能力和社会服务能力，双师教师比例达到86.7%。学校现有校本培训、新教师岗前培训、企业实践培训、技术技能培训、1+X培训、专业带头人高端研修、省培国培等各类培训，全年累计参培达800余人次。学校还针对各层次教师实施了各类人才项目培育，近5年培育校“青蓝蓝工程”培养对象88人，校“青蓝工程”优秀骨干教师培养对象41人、中青年学术带头人14人。学校现有江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象18人，省“青蓝工程”优秀骨干教师38人、中青年学术带头人15人。

3. 高水平教学科研团队有所突破

2019年至今，学校新增国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位2个、全国“课程思政教学名师和团队”1个，学校现有国家级教学团队6个，各类省级教学团队10个、省级科技创新团队5个，高水平教学科研团队数量不断提升，充分发挥了团队的带头作用，服务职业教育高质量发展。