为深入开展教育教学改革，全力推动“双高”建设，切实提高学校内涵建设水平和人才培养质量，6月12日下午，学校在图书馆报告厅召开主题为“院长说教改”的6月份党政办公会。本次月度办公会参会对象扩大至全体中层干部，在校领导班子成员出席会议，会议由校长马成荣主持。

    本次月度党政办公会是一次关于学校教改的“头脑风暴会”。9个学院的“掌门人”根据学校“六个说清楚”（国家政策、理论前沿、学习标杆、改革进展、问题不足、目标举措）和“四个有”（有思想、有干货、有特色、有成效）的要求，在前期深入调研、广泛征求意见的基础上，依次上台畅谈各自学院在教改方面的成效经验、思路举措、理念方法和努力方向。会场气氛热烈、精彩纷呈，学术氛围和研究气息浓厚，既有经验的分享、认识的共鸣，也有思想的火花、观点的碰撞，台上讲者激情澎湃、尽展风采，台下听者津津有味、深受启发。

    副校长陈玉君、教务处处长周开俊、建工学院党总支书记黄勇、汽车与交通工程学院副院长万志敏在互动交流环节即兴发言，谈体会，说观点。

    校长马成荣在会议总结时作了题为“热话题、冷思考、真作为”的讲话。他指出，教改要全面落实立德树人根本任务，切实把功夫下在课程思政和思政课程双向同行、双创教育和专业教育深度融合、“七育人”“三全育人”落实落细上，实现为党育人、为国育才；坚持学习中心理念，一切工作围绕学生的学习、成长和发展展开；树立实践至上观念，加强课程结构性调整，推行课程理实一体化，开展专业、公益、劳动、创业实践；加强两链对接，绘制产业全景图，加强重点专业、专业群及课程体系建设；强化知识再生产，增强数字化、校本化优质课程资源及学习平台建设力度；注重模式创新，探索构建“学中做、做中学”人才培养模式，线上、线下及其混合式教学模式；聚焦团队建设，构建校企结构化混编教师团队，促进教师专业化发展；健全完善教研制度，构建由“五课”教研、名课优师、教研教改种子库等具有方向引领性的制度体系；科学用好评价杠杆，完善质量标准和质保体系，加强诊改机制建设，构建质量管理闭环。他强调，要注重深度思考，以“问题”牵引教改；学会“站在巨人肩膀上”，注重学习基础理论，吸取经验教训，加强信息技术应用；懂得“水涨才能船高”，注重高峰高原协同推进，加强教学成果奖培育，促进教研、教改的整体水平提升；拥有“临门一脚”的理性精神，正确把握临门一脚和理性精神逻辑关系，在重大项目中有新的突破，创建“三接三嵌六融通”教改职大样本。

    校党委书记羌毅最后提工作要求。他强调，教改是教育的永恒课题，是高职教育发展的内生动力。没有教改，教育就无法发展；没有教改，学校就无法发展。他要求全校上下以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神，明确改革思路，大胆改革创新，细化改革举措，凝练专业特色，促进学校人才培养质量提升。全校教职员工都要参与到教改中来，认真研究国家政策、基础理论，找准学习标杆，厘清改革进展，摸清问题不足，提出切实可行的目标举措。要坚持学生本位，教改实践不仅围绕教师的“教”，更要围绕学生的“学”，一切教改工作的出发点和落脚点都要立足学生，以学生为中心，以培养学生为己任，把学生成长成才作为教改的唯一标准。要“人人参与、人人探究”教改，各级党组织要发挥战斗堡垒作用，紧紧抓住教师这个关键，充分利用每周三支部学习，切实提高教职员工政治理论素养，提振干事创业精气神，为学校教育教学改革不断往纵深推进注入源源活力。

    会上，“双高”办、高教研究所负责人还分别作了“群组院”工作和军体教研室师资队伍结构情况的交流。

（ 来源：党政办公室   文：任海华  图：贡勋  编辑：崔超）