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理论前沿
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理论前沿
[2020-10-26]
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姜大源:基于类型本质的职业教育治理问题
[2020-10-19]
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“双高计划”高职院校深化产教融合的维度及内涵研究
[2020-10-19]
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职业教育从“大有可为”到“大有作为”
[2020-10-12]
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以院建群还是以群建院?
[2020-10-12]
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江苏向现代职业教育高地迈进:努力办全国最好的职业教育
[2020-09-23]
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职校老师必须知道的备课“三部曲”
[2020-09-14]
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以高水平专业群建设驱动高质量发展
[2020-09-14]
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王春燕:胜任“双高”建设的教师队伍能力图谱与提升路径
[2020-09-09]
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“双高计划”建设问题与路径
[2020-09-09]
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职业院校教师备课“三部曲”
[2020-09-09]
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新时代高校劳动教育的价值维度
[2020-08-31]
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区域发展背景下产教融合度的评价及优化策略研究
[2020-08-31]
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试点本科职教,怎样探索高水平办学新路
[2020-08-31]
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重塑高等教育结构:鲁昕纵论本科层次职业教育的探索与创新
[2020-08-05]
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“双高建设”丨以国际化视野和行动推进“双高计划”
[2020-08-05]
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“双高计划”引领下高职院校教育科研发展路向
[2020-08-05]
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周建松:双高建设背景下深化校企合作体制机制的具体措施
[2020-08-05]
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科学评价提升“双高”治理成效
[2020-07-08]
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双高建设中的文化存在及其路径研究
[2020-07-08]
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当前职业教育如何在“稳就业”方面发挥更大作用?
[2020-07-08]
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本科层次职业教育:“谁来办”和“怎么办”
[2020-07-03]
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绩效管理为“双高计划”保驾护航
[2020-06-29]
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孙善学 :双高建设中提升高职学校办学文化
[2020-06-29]
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马成荣:高职院校高质量发展之“五型”设计
[2020-06-29]
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姜大源:高职教育“整合”的逻辑起点与实施路径
[2020-06-29]
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孙卫平:在产教融合中探索跨界治理
[2020-06-26]
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双高计划”背景下高职院校治理现代化的理性思考及实践路径
[2020-06-26]
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“双高计划”背景下高职高等性意涵及其实现
[2020-06-26]
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中国特色高水平高职学校和专业建设项目分析
[2020-04-14]
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绩效管理为“双高计划”保驾护航
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