理论前沿_南通职业大学双高建设办公室

首页 >> 理论前沿

理论前沿

[2023-06-02]·以大数据赋能职业教育治理现代化创新治理添动力提质增效促就业
[2023-05-26]·数字浪潮奔涌职校如何接招 ——数字技能人才供不应求对职业院校提出了崭新的培养要求
[2023-05-23]·智能制造时代，怎么培养未来工程师--如何破解工科人才培养困局
[2023-05-18]·刘晓：以产教联合体推动区域职业教育提质增效
[2023-05-09]·把握三个关键词建设市域产教联合体
[2023-04-18]·增强适应性，推动职教高质量发展
[2023-04-05]·高职院校劳动教育评价体系如何构建
[2023-03-29]·深化评价改革，提升职校生自我效能感
[2023-03-24]·“双师型”教师队伍建设须升级管理标准
[2023-03-17]·产科创融教视角下高职自动化类专业人才培养模式研究
[2023-03-15]·“双高计划”省域主责的实践与突破
[2023-03-09]·虚拟仿真实训中心建设要坚持“三个共”
[2023-03-06]·以“四个强化”为抓手构筑高质量发展高地
[2023-02-15]·融汇“科”与“教”，为职业教育发展注入新动能
[2023-02-14]·搭建产科教平台，融汇“产、学、研、训、创”
[2023-02-10]·以精准思维破解教师企业实践难题
[2023-02-07]·把握“产业”逻辑，建设校企命运共同体
[2023-02-04]·乡村振兴新需求下艺术设计教育的民生落点
[2023-02-02]·虚拟仿真实训基地如何解决“三高三难”
[2023-01-30]·产教融合构筑应用型人才培养新生态
[2023-01-22]·加强高校有组织科研的基础能力建设
[2023-01-19]·加快推进创新链人才链深度融合
[2023-01-17]·职业教育改革重心在哪里
[2023-01-16]·深化创新教育改革赋能创新人才培养
[2023-01-09]·推动职业教育高质量发展要把握四个要义
[2022-12-28]·深入推进产教融合需要进一步细化政策
[2022-12-27]·“双高”中期绩效评价作用如何有效发挥
[2022-12-13]·探索新时代高职教育高质量发展路径
[2022-12-01]·职教师资队伍建设的中国方案
[2022-12-01]·锚定职业本科教育发展风向标坚持提质培优、增值赋能、以质图强

282条 5/10页首页 << 上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 >> 末页