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理论前沿
理论前沿
理论前沿
[2023-01-09]
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着力打造五个共同体,助推现代职教体系建设
[2022-12-28]
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深入推进产教融合需要进一步细化政策
[2022-12-27]
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“双高”中期绩效评价作用如何有效发挥
[2022-12-13]
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探索新时代高职教育高质量发展路径
[2022-12-01]
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职教师资队伍建设的中国方案
[2022-12-01]
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锚定职业本科教育发展风向标 坚持提质培优、增值赋能、以质图强
[2022-12-01]
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推动职业教育高质量发展需综合施策
[2022-12-01]
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推动“双师型”教师队伍建设迈入新阶段
[2022-11-08]
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全力打造技能生态 助推高技能人才队伍建设
[2022-11-08]
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职业教育:释放混改动力
[2022-11-08]
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职业行动能力培育的“五个意识”
[2022-08-21]
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“三教”改革助推职教高质量发展
[2022-08-21]
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“双高”背景下“三教”改革如何发力
[2022-08-21]
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职业本科高质量发展的关键在哪儿
[2022-06-20]
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和震:发展适应产业需求的多样化职业教育模式
[2022-06-20]
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职业本科,行稳方能致远
[2022-06-20]
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金星霖 石伟平:需求导向、高端引领、同行互助
[2022-05-31]
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“三教”改革如何有效联动
[2022-05-31]
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陈子季:深入贯彻落实《职业教育法》 依法推动职业教育高质量发展
[2022-05-31]
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校长褚金星应邀出席南非职教“中文+网络电商”项目线上启动会
[2022-05-12]
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推动职业本科教育提质培优
[2022-05-12]
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赵鹏飞:大突破:国家推行中国特色学徒制
[2022-05-12]
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职业教育法修订体现新思想新突破新实践
[2022-05-12]
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探索体系建构和普职融合新路径
[2022-03-07]
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专业群高质量发展须先迈“治理关”
[2022-03-07]
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构建“一心四层”课程思政育人体系
[2022-03-07]
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打好“组合拳”稳步发展职业本科教育
[2022-02-15]
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职业特色是职业本科的灵魂
[2022-02-15]
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三问如何深化职教本科学位内涵
[2022-02-15]
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姜大源:关于职业教育的几点哲学反思
233条 4/8页
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